Formation de tuteurs

Formation de tuteurs

L’objectif est de :

  • Comprendre les missions du tuteur :
  1. Former
  2. Transmettre
  3. Planifier
  4. Evaluer
  • Communiquer efficacement
  • Intégrer la gestion comportementale de l’alternant

Programme:

Module 1 : L’activité tutorat

  • Définition et analyse des fonctions principales du tuteur, les enjeux :
  1. Accueillir, intégrer
  2. Former, qualifier, réguler
  3. Evaluer les acquis, ajuster
  • Les conditions de réussite de l’intégration,
  • Les qualités essentielles du tuteur (échange, partage de vision).

Module 2 : Dialoguer avec le centre de formation

  • Le référentiel de compétences du métier visé,
  • Rôle du tuteur et de l’entreprise dans l’évaluation finale de l’alternant (projet, mémoire, actions….).

Module 3 : Former, transmettre

  • Faire le lien entre le référentiel de formation et la pratique en entreprise
  1. Planifier les activités en lien avec les compétences visées
  2. Construire la feuille de route
  • Les principes fondamentaux sur l’idée de « mieux-apprendre »
  • Connaître les principales méthodes pédagogiques, leur utilisation, leurs limites
  1. La méthode explicative
  2. La méthode démonstrative
  3. La méthode expérimentale
  4. La méthode TWI (Training Within Industry)
  • Accompagner pour optimiser l’efficacité de chaque collaborateur

Critères d’autonomie du collaborateur et styles d’accompagnement

  • Les stratégies de mémorisation

Module 4 : Communiquer, réguler

  • Le Schéma global de la communication (notion de feed-back)
  • Comprendre et se faire comprendre
  1. Utiliser le langage de « précision »
  2. Reformuler et faire reformuler
  3. L’art de questionner
  4. Savoir « écouter »
  • La gestion des tensions et des situations conflictuelles

Module 5 : Apprécier les progrès, évaluer les acquis et consolider

  • Importance de l’évaluation pour l’apprenant
  • Distinguer évaluation formative et évaluation normative (méthode et attitude du formateur)
  1. Les outils du suivi

Durée: 1 jour

Pré-requis: aucun

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